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干货!中黄国际宝藏老师分享作文教学秘籍

作者: 领导者文学网 发布时间: 2020年07月22日 17:57:03

和往年一样,刚过去高考的作文题又承包了不少热搜,不过今年的作文题目,让原本想借此机会大显身手的成年人稍微有些扎心。

因为……

今年的作文题,成年人可能连题目都读不懂了!

不得不说,这一代孩子面临的作文要求和过去相比已经完全不可同日而语了。纵观国内中高考语文改革的趋势,语文科目的难度大大增加,作文比重越来越高,题目也越来越灵活,可谓“得语文者得天下,得作文者得语文”,毕竟写作不仅关乎现阶段中小学生的学习成绩,更是伴随孩子们一生的能力。

然而孩子的写作几乎是每个家长的痛点,也是小学语文学习的一个重难点。对于不少中小学生来说,写作如同上刑场,一篇能耗上一整天;?写的文章要么拼拼凑凑、不成章法,要么像记流水账。

如何从小激发孩子的写作热情,挖掘孩子的语言表达天赋,让孩子有兴趣、有动力、有灵感可写,写得精彩呢?

中黄的这位“宝藏老师”或许最适合回答这个问题。她就是广州市黄埔中黄外国语小学的语文高级教师Ms周。基于20年语文教学经验,周老师不仅深谙小学阶段学生的写作病症,教给孩子们写作方法,更能潜移默化地点燃孩子的写作兴趣,帮助孩子通过文字探索世界、思考人生,提升认知格局。

中黄外国语小学 Ms 周

小学语文高级教师,本科毕业于华南师范大学,获评为“广州市优秀班主任”,曾在省一级公办学校担任语文科组长、级长,在教学设计和教研等方面获得市级和区级多项荣誉。

曾参与《中小学生语文自学能力成长与迁移研究》、《义务教育阶段儿童分级阅读的研究》等教育部规划重点课题研究,连年指导学生参加市级、区级作文比赛、书写比赛、诗词比赛斩获多项大奖。

以下是周老师的分享,希望能给家长们带来思考启发。

我国著名教育家陶行知先生曾经提出过六个解放:“解放孩子的头脑,使孩子敢想;解放孩子的双手,使孩子能干;解放孩子的眼睛,使孩子会观察;解放孩子的嘴巴,使孩子多说;解放孩子的空间,使孩子能到大自然中去学习;解放孩子的时间,使孩子能充分发挥自己的聪明才智。”每个孩子是独一无二的个体,都蕴藏着独特的天赋,如果我们懂得尊重孩子的天性,释放孩子的天性,做到真正的因材施教,就能激发和唤醒孩子的巨大潜能。

作为一名语文老师,如何能让孩子真正爱上语文,是我经常思考的问题,也是我一直在努力探索和实践中的。在实践中,我发现喜欢阅读的孩子,特别是喜欢阅读经典的孩子,他们的内驱力会更足些,所以在每次接手一个新的班级后,我都会先摸清每个孩子的阅读习惯,再按照班级的整体阅读情况推荐阅读书目,一般阅读书目分两类,一类是必读书目,一类是选读书目。必读书目每学期四本,以经典为主,与探究主题相关;选读书目内容涵盖面较广,经典文学、通俗小说、科学百科均有。每月举行一次阅读活动,形式多样:阅读分享会、故事会、戏剧表演、阅读手抄报、推荐一本好书、经典名著小测等等。

下面以一位学生阅读习惯和写作能力改变的案例谈谈我的做法。

三年级刚接手这个班的语文课时,我发现通通这个孩子心性相对比较小,经常会在下课时问我一些很奇怪的问题,那些问题简单单纯得不像这个年龄的孩子会问的,有时与他交流时也发现有点“牛头不对马嘴”。

三年级开始学作文,我记得第一次辅导他们写身边的一处景物,通通同学交上来的一篇“作文”,用极其简短的甚至不通顺的语言介绍了公园的一片菜地。后来在写“我的家乡”时,他写了“北方的雪”,而他的家乡是广东沿海,从来没有看过雪,自然也就写不出雪景是怎样的。

后来,当我找他交流时才发现这个孩子平时不阅读,家长工作忙,也极少带他外出游玩,他的世界太简单了,简单得没有办法为写作提供素材。我在与家长交流时特别强调了两点:第一,要给孩子买合适的书,让孩子养成阅读的习惯,书单由我来提供,也可以根据孩子的兴趣购买;第二,创造一切机会带孩子出去走走,拓宽孩子的视野。家长按我的建议开始为孩子准备了书柜,还购买了许多图书,先把阅读氛围营造出来了,每天晚上,爸爸妈妈总会有一段时间停下手头的工作,陪着孩子一起阅读。慢慢的,孩子不再需要家长陪伴,一到固定的时间,必定会捧起书来阅读。后来发展到被故事情节吸引了,半夜会偷偷起床阅读。待孩子喜欢阅读到了如痴如醉的地步,我开始给孩子推荐一些经典少儿名著。在班级举办的阅读活动中,通通开始能主动上台分享自己的阅读收获了。

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